戴氏生指點(diǎn)_奮斗的意義550字精彩作文_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏生指點(diǎn)_奮斗的意義550字精彩作文_初中補(bǔ)習(xí),中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊,要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此,應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下,全面兼顧各科,并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目,以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距,并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。奮斗是要做泛起執(zhí)行動(dòng)的,要想擁有幸福完善的生涯,就必須起勁奮斗。下面是
奮斗的意義550字1
青春是初升的太陽(yáng),容光煥發(fā),光澤萬(wàn)丈;青春是奔涌的江河,激情洶涌,一瀉汪洋;青春是展翅的雄鷹,搏擊長(zhǎng)空,鳴聲嘹亮;青春是如櫞巨筆,濃墨重彩,謄寫華美篇章……梁?jiǎn)⒊f(shuō):“少年智,則國(guó)智;少年富,則國(guó)富;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)?!弊鳛檠S子孫,我們理應(yīng)做主青春,以我血薦軒轅!
只有珍惜時(shí)間的人才氣走上美妙的人生之路。時(shí)間是一種玄奧莫測(cè)的器械,它始終隨同人生的旅程。時(shí)間是有限的,它不能用款子來(lái)權(quán)衡。海涅說(shuō)過(guò)“春天不播種,炎天就不能生長(zhǎng),秋天就不能收割,冬天就不能食用?!蔽覀円弥约旱那啻耗耆A加緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),“不廢一縷早晨光,不怠一門學(xué)之科”,只有這樣,到我們長(zhǎng)大時(shí),才氣用所學(xué)的知識(shí)建設(shè)祖國(guó)。
有一個(gè)詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):“友誼,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是理想土壤中的小花,是雄偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。沒(méi)有友誼,生命之樹(shù)就會(huì)在時(shí)間的濤聲中枯萎,心靈之壤就會(huì)在季節(jié)的變奏里荒蕪?!睍r(shí)光荏苒,歲月如梭,我們?cè)谝粋€(gè)屋檐下,共浴一片向陽(yáng)。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生涯中,我們相互輔助。同硯間的友誼在三年的時(shí)光里悄悄醞釀,像玉壺冰心,似銀色月光,透明溫馨。沒(méi)著名利的雜質(zhì),沒(méi)有物欲的濁流,只有配合走過(guò)的一段青澀歲月。讓我們珍惜這優(yōu)美的青春時(shí)光,珍惜“身邊同硯友”,珍惜生長(zhǎng)路上他們“三年共讀”的陪同。
深夜的窗口誰(shuí)的燈光最亮,早晨的路上誰(shuí)行的最早,三尺講臺(tái)上數(shù)誰(shuí)最風(fēng)騷?是我們偉大的先生。作為人民西席,您別無(wú)所求,只想把知識(shí)教授給可愛(ài)的學(xué)生;您別無(wú)所愛(ài),只想把所有的身心撲到心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華,到鶴發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,您懷著對(duì)黨,對(duì)人民,對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),踏出了人生亮麗的軌跡!這樣無(wú)私無(wú)悔地燃燒著自己,您是信用的人民西席,是值得我們尊重的講臺(tái)上傳道的“工程師”!
我們既已同聚明達(dá),那就協(xié)力譜寫激昂的青春樂(lè)章吧!我的青春我做主,我會(huì)帶著自己的信心與期待,迎著生涯的向陽(yáng),自信、起勁而又頑強(qiáng)的走下去,不管未來(lái)什么樣子,我始終信托,我的青春,我來(lái)過(guò),主宰過(guò),起勁過(guò),是最有價(jià)值的!
奮斗的意義550字2
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,有人曾經(jīng)對(duì)他說(shuō):“您現(xiàn)在樂(lè)成了,您有什么感想?”莫言回復(fù)道:“我還沒(méi)有樂(lè)成,現(xiàn)在正走在通往樂(lè)成的路上,我將永遠(yuǎn)在這路上奮斗不止!”
是啊,逾越是永無(wú)止境的,我們能做的就是在那一條通往樂(lè)成的路上奮斗不止。
掀開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)早已泛黃的史書,突然,一個(gè)熟悉的名字映入我的眼簾,他即是唐玄宗李隆基,少年時(shí)勵(lì)志做一個(gè)像唐太宗一樣開(kāi)啟盛世的天子,自他從父親睿宗手中接過(guò)了這山河,他重用姚崇,厲行節(jié)約,終于開(kāi)啟了開(kāi)元盛世,將大唐治理成路不拾遺,夜不閉戶的社會(huì),他以為自己樂(lè)成了,正是由于這樣,他沒(méi)有再奮斗于樂(lè)成之路,他失去了對(duì)遠(yuǎn)方的信仰,不明晰逾越現(xiàn)在。于是,他貪戀上了楊貴妃,最先了“春宵苦短日高起,往后君王不早朝”的生涯,終于導(dǎo)致了“安史之亂”。
試想,若是他能在自己取得“開(kāi)元盛世”的成就后繼續(xù)奮斗在樂(lè)成的路上,豈會(huì)有唐朝太監(jiān)亂政的征象?又豈會(huì)發(fā)生禍國(guó)殃民的安史之亂?若是他在取得小成就后繼續(xù)奮斗,唐朝豈止三百年!可悲!可嘆!
將史書繼續(xù)往后翻,這,這不是元世祖忽必烈嗎?元朝自成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部最先,至今已傳三代,元朝的領(lǐng)土已跨越了壯盛時(shí)期的大唐,可是元世祖沒(méi)有被這一點(diǎn)勝利沖昏頭腦,他立志一定要奮斗在樂(lè)成之路上,于是他繼續(xù)開(kāi)疆?dāng)U土,終于,元朝的蒙古鐵騎踏上了東歐平原,往后,元朝北達(dá)北冰洋,東抵太平洋,南至中南半島,西邊竟抵達(dá)了歐洲,真讓宿世后世君王們汗顏啊!
正是元世祖在樂(lè)成的路上奮斗不止的精神使他取得了云云絢爛的成就,也正是由于他的這種信仰使得元朝郁勃空前絕后。若是元世祖也像唐玄宗一樣缺少在樂(lè)成路上奮斗不止的精神和信仰,那幺元世祖將只是中國(guó)封建社會(huì)幾百位君王中通俗俗通的一員,不為后人所敬,不為后世所仰,元世祖的樂(lè)成真是可喜也可贊!
樂(lè)成的人往往都市說(shuō),自己還沒(méi)有樂(lè)成,簡(jiǎn)直,那些樂(lè)成的人將永遠(yuǎn)奮斗在樂(lè)成的路上,他們的心中,只有彼岸,沒(méi)有終點(diǎn)!
奮斗的意義550字3
不是每條小溪都能融入大海,不流動(dòng)就會(huì)成為死水;不是每粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù),不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼;不是每個(gè)生命都能煥發(fā)榮耀,不奮斗就會(huì)成為廢人。只有奮斗,才氣到達(dá)樂(lè)成的彼岸。
毛主席曾說(shuō)過(guò)一句話:“與天奮斗,其樂(lè)無(wú)限;與地奮斗,其樂(lè)無(wú)限;與人奮斗,其樂(lè)無(wú)限。”我渺茫了,我不能明晰這句話,也不知道“奮斗”是怎樣的奮斗,怎么才算是“奮斗”。
直到初三,我才明晰“奮斗”的寄義。月朔初二的我總是渾渾噩噩的,甚至把天天上學(xué)當(dāng)成了天天簽到,簽到五天就會(huì)有作業(yè)大禮包一樣。我把學(xué)習(xí)完全當(dāng)成了一場(chǎng)游戲,持有了本不應(yīng)有的游戲態(tài)度。
直到初三的第一場(chǎng)期中考試,我發(fā)現(xiàn)同硯們都變了。以前,考再少的分?jǐn)?shù)也絕不體貼;現(xiàn)在,只要?jiǎng)e人比自己高一分也會(huì)以為十分無(wú)能。我也發(fā)現(xiàn),原本學(xué)習(xí)很差的同硯,到了初三學(xué)習(xí)好了。我不明晰,為什么原來(lái)學(xué)習(xí)差的學(xué)生變的學(xué)習(xí)好了。我終于想到了謎底,那就是:奮斗!
是的,正是由于人家?jiàn)^斗了,才會(huì)有絢爛的今天。我也想有絢爛的一天,于是我最先起勁,奮斗。我改變了我的,不再用玩的心態(tài)看待學(xué)習(xí);在課上我不再開(kāi)小差,我認(rèn)真地聽(tīng)先生授課;作業(yè),我也不再剽竊。
深夜,皎潔的月光照耀著大地,鎮(zhèn)靜的墟落中總有一盞不滅的燈。
我終于明晰了“與天奮斗,其樂(lè)無(wú)限;與地奮斗,其樂(lè)無(wú)限;與人奮斗,其樂(lè)無(wú)限?!边@句話。奮斗有無(wú)限的興趣,奮斗是生長(zhǎng)中必不能少的,我們的生長(zhǎng)需要奮斗。
讓我們一起奮斗吧,用汗水謄寫你的人生!讓我們一起奮斗吧,用災(zāi)禍裝點(diǎn)你的人生!讓我們一起奮斗吧,用精彩詮釋你的人生!
奮斗的意義550字4
歲月似箭,日月如梭,不知不覺(jué)已從懵懂的童年掠至現(xiàn)在的青春幼年,歷程確實(shí)讓人難以忘懷,但我們照樣不得不認(rèn)可,從睜眼到閉眼再到睜眼,兩次眼前的情景將截然差異,在每小我私人的童年時(shí)代里,無(wú)非就是快樂(lè)、稚嫩相并置,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有壓力,也沒(méi)有任何難題的阻隔,或許基本不知道什么是障礙,不外現(xiàn)在,正在明晰社會(huì)基本骨架的我們,是否還要將其延續(xù)呢?
,復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系,并進(jìn)行重整,形成新的知識(shí)體系。所以,課后要及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),做好知識(shí)的整理和歸納,這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。,,對(duì)于理科學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)是必不能少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍,全力去明晰,對(duì)解決不了的問(wèn)題適看成出符號(hào),討教先生或課上聽(tīng)解說(shuō)決,并試著做一做書后的習(xí)題磨練預(yù)習(xí)效果。,此時(shí)的我們,是處在一生中最美妙的時(shí)光,可是,又有若干人想過(guò),在這小我私人生中最精彩的時(shí)刻綻放自己的光澤,一心只想追求藝術(shù)達(dá)人,口中卻一直地說(shuō)是更好的完善自我,與此同時(shí),卻將自己的前途蒙上了一層漆黑,延誤了我們閃亮的最先,最終只會(huì)留下凄涼,伶仃的背影逐漸在迷霧中消逝,不外,隨著高三的腳步越來(lái)越近,青春陽(yáng)光的我們會(huì)感受到那充滿一腔熱血的氣流正向我們逼來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在不遠(yuǎn)處一雙期望的眼神期待著我們?cè)谖枧_(tái)上的呼風(fēng)喚雨,此時(shí),甜睡已久的我們,是否該用清水洗把臉,整裝待發(fā),迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)呢?
無(wú)可厚非,在這個(gè)充滿崎嶇,荊棘載途的人生蹊徑上,失敗是在所難免的,那么你是否會(huì)遇到一次考試失利會(huì)使你自卑心理增強(qiáng),而損失自信心呢?你是否會(huì)在一次次起勁創(chuàng)新實(shí)踐碰著難題時(shí)而氣餒呢?你是否沒(méi)有勇氣面臨習(xí)慣差等瑕玷呢?種.種疑問(wèn)已將當(dāng)初懷揣著夢(mèng)想的我/們打回真相,這時(shí)的你,一定希望獲得快樂(lè)的眷戀,需要依賴,需要寬慰,著實(shí)它就在我們身邊,那是我們?nèi)狈σ懔Γ磰^斗,人的一生是由無(wú)數(shù)次挑戰(zhàn)組成的,面臨挑戰(zhàn),我們要一直突破,用奮斗的精神實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,所謂適者生計(jì),優(yōu)勝劣汰,兇猛的競(jìng)爭(zhēng)給予我們偉大的壓力,同時(shí)也是動(dòng)力,激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗,只有通過(guò)自己的雙手締造出來(lái)的天地,才更有時(shí)機(jī)征服對(duì)手,擁有足夠展現(xiàn)自我的空間是我們的夢(mèng)想,為了不讓它只是理想優(yōu)美珍奇的海底,從現(xiàn)在起我們要付諸行動(dòng),在這煙霧繚繞,清淡無(wú)奇的空心球里,奮斗,我們別無(wú)選擇,依附自己的意志,締造出新的社會(huì)環(huán)境,那樣才氣升華自己的人生境界與修養(yǎng)。
高考的時(shí)日已所剩無(wú)幾,倘若不給高考留下懸念,不給自己的人生蹊徑上掩飾幾朵鮮花,讓我們的往事值得回首,那真是有違圣意,奮斗它如蕭灑的風(fēng),為我們卸下主要和不安,卷走煩惱和憂慮;它似廣袤純凈的大海,為我們沖刷混濁的心靈和雜亂的頭腦,它更像是我們青春的旋律和音符,隨時(shí)奏響激揚(yáng)文字、風(fēng)華正茂的贊歌……
青春之歌正在響起,我看好你們?cè)诟呖计脚_(tái)上的喊出“問(wèn)渺茫大地,誰(shuí)主沉浮”的心聲,叨教,到時(shí)刻,你是能站在那里,還能給我紛歧樣驚喜嗎?
奮斗的意義550字5
聽(tīng)說(shuō),狼與狗原先是統(tǒng)一個(gè)物種,一部門狼屈服于人類的利誘,天天總有吃的,總有平穩(wěn)的住所,這樣的生涯,倒也自在,于是呢,經(jīng)由若干年的進(jìn)化,這部門“狼”最終進(jìn)化成為人類忠誠(chéng)的同伙——狗。
狼釀成狗有何不能?不是再也不用郁悶饑宿了么?不是再也不用時(shí)刻郁悶安危了么?只需稍稍使出一點(diǎn)看家的手段,見(jiàn)到生疏人“汪”幾聲,就足以獲得主人的青睞,然則,似乎也有些紛歧樣呢,假設(shè)一下,若某天人類不復(fù)存在了,或是人類再也不愿狗了,那這時(shí)的狗將會(huì)何去何從,效果顯而易見(jiàn),這時(shí),此二者的競(jìng)爭(zhēng)能力,可是不能同年而語(yǔ)的。
幸而,人類不會(huì)甩掉狗,狗也不用郁悶這一情形,但從這一假設(shè)中,我們也可明晰一個(gè)原理,即坐享其成,以逸待勞的日子雖然輕松,但事實(shí)也是不悠閑的,太過(guò)的依賴他人而不是自己,總照樣有風(fēng)險(xiǎn)的。
但可悲的是,我們并不明晰這一原理,悠閑的生涯太恬靜了,我們深陷其中,甚至還會(huì)冷笑那些起勁奮斗的人們,因而,王謝望族中出了若干不肖子孫,官宦人家中生了若干紈绔子弟?“盛極必衰”。說(shuō)的也許就是這個(gè)原理,以是,歷史往往在循環(huán)變遷,朝代往往因此而更迭。寒門學(xué)士中,聽(tīng)到了若干“一舉成名天下知的”喜訊;苦境磨礪中,成就了若干“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷?”
憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也,莊宗以是得天下與可以失天下的緣故原由,讓我們深思。
臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳,勾踐,亡國(guó)之君也,為何能死灰復(fù)然?這是從悠閑到奮斗的蛻變!
奮斗,使人提高,奮斗,讓人不遺忘在安寧中仍需“思?!保魺o(wú)奮斗,哪有運(yùn)氣交響曲的華美奏章?若只知足于現(xiàn)狀,米爽朗琪羅怎會(huì)留下云云多的偉大杰作!
古往今來(lái),凡成就大業(yè)者,無(wú)不是。殫精竭慮,縱然環(huán)境是悠閑的頭腦也不愿悠閑,孟子曰:“天將降大于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空匱其身?!敝辉缸瘸院?,依賴別人而不去自己奮斗,這樣的人生何來(lái)一鳴驚人,又是何等的無(wú)趣!
鎮(zhèn)靜的水面煉不出精悍的水手,悠閑的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人,縱然環(huán)境看似悠閑,生計(jì)不憂,我們也要居安思危,拒絕悠閑,用奮斗奏出人生華美的樂(lè)章!
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